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理想的育儿方法 理想的育儿方法应该怎样的

时间:2021-12-05 03:41:32

1、阐述理论,奠定基础:人的活动总是在意识的指导下进行的,正确的理论能够指导人们的实践活动取得成功。因此,笔者在教学中,很注重理想信念的理论知识的阐述,以期.高屋建瓴。例如讲授高二哲学第七课《选择崇高的人生目标》一课时,笔者主要采用举例、分析、对比、讨论、辩论、撰写小论文等多样化的教学方法,使学生从理论上明确什么是理想,理想对人生对社会有什么重要意义,理想与空想、幻想的区别,以及怎样的理想才有可能实现,理想怎样才会实现等一系列问题,使学生系统的全面的了解理想,为自己确立崇高的人生理想奠定理论基础,从而树立正确的人生理想。

2、结合现实,进行教育:从本质上讲,任何有价值的理论都是面向实际和联系实际的,理想的产生本身就是源于现实又高于现实的,它具有时代性的特点,所以在对学生进行理想教育时,除了注重理论知识阐述,还必须结合社会现实。例如在经济学的教学中,笔者结合我国农业基础薄弱、农村发展落后、农民收入低的问题,结合城乡居民消费水平差距大等问题,并充分联系学生家处西部农村、不少家庭相当贫困、很多学生父母外出打工的现实,有针对性地对学生进行理想教育。通过城乡社会状况的对比,农民工进城务工的环境、遭遇,以及没技术没文化所带来的尴尬境遇,使学生明白知识改变命运,家庭的未来掌握在自己的手里,农村的未来掌握在自己的手中,作为农家子弟,更应该为社会主义新农村的建设,为农村面貌的改变尽自己的一份力。

3、树立榜样,熏陶感染:榜样的力量是无穷的,它能够带给我们巨大的影响力,尤其是在人的精神方面,其作用无法估量。有了榜样,就有了一种追求,一种动力。学习榜样,赶超目标,就能从榜样中接受鼓舞,汲取营养,走向充实,走向崇高,走向伟大。针对现在不少学生拜金主义思想比较严重,不少学生盲目追星,甚至有小部分学生崇拜黑社会分子,欣赏暴力等情况,笔者利用课堂经常给学生列举分析一些古今中外著名人物的事迹,比如诸葛亮的“志当存高远”,周恩来的“为中华之崛起而读书”,马克思的“在选择职业时,我们应遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美”,抗非典勇士钟南山的“人不应该单纯生活在现实中,还应该生活在理想中”,以及全国第一家民工医院的院长赵华琼的“让民工都能看得起病”等等。使学生明白这些人物在社会发展中所起到的巨大作用,而他们之所以能有这样的作用,心有理想、胸怀大志是一个重要因素。同时,也讲述分析学生身边的一些优秀人物的事例,如勤奋学习乐于助人的同学,如兢兢业业献身教育的老师,如艰苦奋斗无私奉献的父母等,帮助学生树立前进榜样,确立奋斗目标。

4、积极行动,实现转化:确立了人生目标,但只把它停留在口头上,这只能说是一种幻想,只有脚踏实地,艰苦奋斗,理想才能转化成现实。现在学生中普遍缺乏吃苦精神,干什么事三分钟热度,没有坚定的信念和持之以恒的精神。马克思说得好:“一步实际行动比一打纲领更重要。”所以,教学中笔者常常对学生进行行动教育,主要选用一些杰出人物数十年如一日,持之以恒,实现理想的生动事例来鼓励学生积极行动。例如李时珍为解民疾苦,不辞跋涉,尝遍百草,集27年之经验,写成《本草纲目》;马克思为揭示资本主义社会本质,揭示人类社会发展规律,奋斗40年,完成《资本论》;居里夫人长时期从事平凡单调的繁重劳动,从无数吨沥青中提炼出不到一克的镭……并教育学生,如果没有恒心,缺乏毅力,一遇到困难挫折就动摇、退缩和放弃,那么什么目标也实现不了,什么事情都干不成。


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